为持续推进劳动教育开展，将劳动教育融入职业教育和专业教育中，浙江交通职业技术学院城市轨道交通机电技术专业立足“培养目标与企业需求相通，教学活动与生产过程相通，实习岗位与就业岗位相通”的教学目标，以专业建设发展为基石，创新“三对标，三融入”的劳动教育培养模式，将劳动教育与专业教育相结合，培养学生树立正确的劳动价值观，提高主动劳动的意识，扎实推进大学生劳动教育实践活动的落实。
“三对标，三融入”的劳动教育培养模式，具体是指对标课程标准，在专业课程中融入劳动教育；对标行业需求，在第二课堂中融入劳动教育；对标就业形势，在社会实践中融入劳动教育。
对标课程标准，在专业课程中融入劳动教育。城市轨道交通机电技术专业将“怀匠心，践匠行，出匠品”的轨道精神与“一丝不苟，安全至上，开拓创新”的职业素养融入专业教学过程，并基于不同专业课课程实施计划，挖掘指向性的劳动目标和内容，在日常教学环节中加强训练，培养学生爱岗敬业、严谨专注、精益求精的劳动精神与工匠精神。
对标行业需求，在第二课堂中融入劳动教育。城市轨道交通机电技术专业设计了多元化的活动形式，将日常生活劳动、生产性劳动和服务性劳动融入第二课堂，开展“劳模工匠进校园”活动、科技文化节、职业技能竞赛等，加强劳动趣味性和实操性。通过邀请 “浙江工匠”胡芳铁开展劳动专题讲座，以亲身经历讲述劳动的重要意义，发挥榜样的带动作用，使学生更加立体的感受劳动教育的本质内涵。在分院承办技能竞赛过程中，组织学生布置比赛场地，整理比赛设备，锻炼了学生吃苦耐劳、甘于奉献的品质。
对标就业形势，在社会实践中融入劳动教育。通过校企协同合作，构建课内课外、校内校外、专业实践和社会实践相结合的劳动实践育人模式，在实践中在引导学生关注企业所需、企业所求、企业所愿，强化服务意识和责任担当，勇于创新思路，增强学生劳动技能，提高劳动质量和效率。城市轨道交通机电技术专业学生在第19届亚运会期间，为亚运曲棍球赛事和杭港地铁运营提供了高质量的志愿服务，充分展示了浙交院青年学子的精神风貌。
抓劳动教育，绘青春底色，促“三全育人”。城市轨道交通机电技术专业将继续加强和改进“三对标，三融入”的劳动教育培养模式，使之融入学生人才培养的每一个环节，以“劳”育人，以“劳”树德，激发学生热爱劳动、崇尚劳动、乐于劳动的内在动力，实现“德技并修” 的培养目标，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代城轨交通新青年。（通讯员 谭超）
