《电气控制技术》课程标准
课程名称：电气控制技术
适用专业：机电一体化技术、城市轨道交通机电技术
开设学期：第一学年 第 2 学期
学 时：48
学 分：3
一、课程性质及作用
《电气控制技术》课程是培养学生从事电气自动化工程技术工作所需的专业基本技能和职业素质的核心课程，是一门专业必修课程。其目标是通过对相关知识模块的学习和技能操作的训练,通过实践任务的引领,培养本专业学生掌握电机的工作原理,控制方法及安装与维护的操作技能。本课程要求本专业学生应达到高级维修电工职业资格证书中相关技术考证的基本要求。
先修课：电工基础、电机与拖动
后续课：机电一体化技术与系统、变频器原理及应用
二、课程设计思路
本课程标准的总体设计思路：按照本专业学生所需掌握的内容将整个课程体系分为三大部分，电动机常见电气控制部分、典型设备电气控制部分、PLC控制应用，打破传统授课方式中理论和实践脱离，先理论后实践的学科型模式，变知识学科本位为职业能力本位，将课程体系中的每一部分划分为若干个模块，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作项目”为主线，创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念。
本课程建议48学时。
三、课程目标
1．认知目标
1）掌握三相异步电动机的机构和工作原理；
2）掌握三相异步电动机的机械特性和人为特性；
3）掌握三相异步电动机起动、制动、调速原理；
4）掌握直流电动机的机构和工作原理；
5）掌握直流电动机的机械特性和人为特性；
6）掌握直流电动机起动、制动、调速原理；
7）掌握常用低压电器的结构及工作原理；
8）掌握基本的电气控制环节的原理图绘制方法及电路的工作原理；
9）掌握典型机床的基本结构和工作原理。
2．能力目标
1）常用低压电器安装与使用；
2）常用基本控制电路的安装与使用；
3）典型机床控制电路的故障检修与使用维护。
3．素质目标
1）指引学生掌握“抓主要矛盾，忽略次要因素，抓问题实质”和“抓住重点、求同存异”的学习方法，培养学生的自主学习力；
2）培养学生善于运用对比学习法，以加深对知识的理解和提升，培养学生的钻研和创新精神；
3）培养学生的善于沟通、团队协作和勇于挑战的能力；
4）培养学生在分析和解决问题时学以致用、独立思考的能力；
5）培养学生具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任心；
6）通过实践训练，培养学生守时诚信、严谨踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神；
7）培养学生具有安全、质量、效率、环保及服务意识。
四、课程内容和要求
1．课程内容结构安排
序号 |
项 目 |
参考学时 |
1 |
电动机点动与连续控制线路的设计、安装、调试； |
12 |
2 |
电动机正反转与顺序控制线路的设计、安装、调试 |
12 |
3 |
电动机的降压启动与制动控制线路的设计、安装、调试 |
9 |
4 |
双速电动机的控制电路设计、安装、调试 |
6 |
5 |
M7120磨床控制电路分析与调试 |
3 |
6 |
Z3040型摇臂钻床控制电路分析与调试 |
3 |
7 |
X62W 卧式万能铣床控制线路分析与调试 |
3 |
2．课程内容要求
项 目1 |
电动机点动与连续控制线路的设计、安装、调试； |
学时 |
12 |
学习目标 |
1．掌握常用低压电器的工作原理、结构、选用方法； 2．掌握常用低压电器的文字符号与图形符号； 3．掌握电气原理图的绘制方法； 4．掌握电动机点动与连续控制电路工作原理； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1常用低压电器的认识； 任务2 自锁线路的设计； 任务2电动机点动、连续控制线路的设计、安装、调试； |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器的选用； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的检修维护。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
项 目2 |
电动机正反转与顺序控制线路的设计、安装、调试 |
学时 |
12 |
学习目标 |
1．掌握三相异步电动机的起动与反向运行原理及方法； 2．掌握直流电动机的起动与反向运行原理及方法； 3．掌握电气原理图的绘制方法； 4．掌握电气连锁与按钮连锁的使用方法； 5．掌握电动机正反转与顺序起动控制电路工作原理； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1电动机正反转控制线路的设计、安装、调试 任务2电动机顺序控制线路的设计、安装、调试 |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器的选用； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的检修维护。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
项 目3 |
电动机的降压启动与制动控制线路的设计、安装、调试 |
学时 |
9 |
学习目标 |
1．掌握三相异步电动机的降压起动原理与降压起动方法； 2．了解直流电动机起动方法； 3．掌握电气原理图的绘制方法； 4．掌握三相异步电动机能耗制动原理与电气制动方法； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1电动机的降压启动控制线路的设计、安装、调试 任务2电动机的制动控制线路的设计、安装、调试 |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器的选用； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的检修维护。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
项 目4 |
双速电动机制动控制线路的安装、调试 |
学时 |
6 |
学习目标 |
1．掌握双速电动机的控制方法； 2．掌握双速电动机控制电气原理图绘制； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1双速电动机的控制线路的安装、调试 |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器的选用； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的检修维护。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
项 目5 |
M7120磨床控制电路分析与调试 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1．掌握电气原理图的绘制方法； 2．了解M7120磨床的机械结构； 3．掌握M7120磨床电气控制的要求； 4．掌握M7120磨床电路的工作原理； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1 M7120磨床控制电路的分析 任务2 M7120磨床操作调试 |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器元件的平面布置； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的故障排除与检修。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
项 目6 |
Z3040型摇臂钻床控制电路分析与调试 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1．掌握电气原理图的绘制方法； 2．了解Z3040型摇臂钻床的机械结构； 3．掌握Z3040型摇臂钻床的电气控制要求； 4．掌握Z3040型摇臂钻床的工作原理； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1 Z3040型摇臂钻床控制电路的分析 任务2 Z3040型摇臂钻床操作调试 |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器元件的平面布置； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的故障排除与检修。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
项 目7 |
X62W 卧式万能铣床控制线路分析与调试 |
学时 |
3 |
学习目标 |
1．掌握电气原理图的绘制方法； 2．了解X62W卧式万能铣床的机械结构； 3．掌握X62W卧式万能铣床的电气控制要求； 4．掌握X62W卧式万能铣床的工作原理； |
学习内容 |
教学方法和建议 |
任务1 X62W 卧式万能铣床控制电路的分析 任务2 X62W 卧式万能铣床操作调试 |
项目法、小组讨论法、任务驱动法、案例教学法、现场教学法等 |
教学媒体与设备 |
学生已有的知识、能力要求 |
教师执教能力的要求 |
. 多媒体教室 电力拖动实训室 |
1．能按图进行电器元件的平面布置； 2．能按图进行电路的安装接线； 3．能按图进行电路的运行调试； 4．能按图进行电路的故障排除与检修。 |
具有机电或相关专业本科及以上学历或中级及以上职称。有较强的理论与实践能力。 |
五、实施建议
1．学习材料选用与编写
1.1教材选用
姚建飞.《电气控制技术》 .北京师范大学出版社 2020.10
1.2参考资料选用
1）许廖编．《工厂电气控制设备》．机械工业出版社．2002．1． 第二版．
2）隋秀凛主编．《机电控制技术》．机械工业出版社．2001．6． 第一版．
3）熊辜明等编．《机床电路原理与维修》．人民邮电出版社．2001．6． 第一版．
4）汪晓光，孙晓瑛．《可编程控制器原理及应用》．机械工业出版社． 2001．
5）张桂香．《电气控制与PLC应用》．化学工业出版社．2003．
2．教学组织与设计
1）教学条件和环境
本课程结合学院具体的实训条件，力求按项目任务形式实施教学。课程内容力求在实验（实训）室完成，通过学习环境与模拟工作环境相结合，提高学生职业素养和交通素养
2）本课程在教学方法上的特殊性
（1）在教学过程中，力求以案例教学、问题教学、操作示范等手段提高学生学习兴趣，激发学生的学习动力。
（2）在教学过程中，要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学，帮助学生理解各种交通机电系统的常识要点。
（3）教学过程中加强安全教育，提高安全意识，培养学生严谨的工作态度。
3．课程考核与评价
本课程教学过程以学生为主体，因此考核要以过程性考核为主，重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。学生都要对各个项目开展过程进行总结，完成项目报告并汇报，采用项目实训报告和设计或作业的形式增加对学生完成项目的过程和结果的评价。
教学评价表
评价内容 |
权重 |
常规评价 |
出勤与课堂表现 |
20% |
项目评价 |
项目考核 |
40% |
项目汇报、综合考核 |
40% |
合计 |
100% |
4．课程教学资源使用与建设（包括条件）
1）利用现代信息技术开发录像带、视听光盘等多媒体课件，构建网络课程资源库。通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
2）搭建校企合作平台，与企业共同研发产品。实行相关实验室开放，提高实验室设备的利用率。
3）充分利用实验实训室，在学生学习过程中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整，积极编写校本教材。
4）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识和能力。
5）教学设施与实训环境
校内应有“电力拖动实训室”、“机床电气实训室”、“PLC实训室”，校外应有校外实训基地。
