《电气控制技术》课程标准

《电气控制技术》课程标准

课程名称：电气控制技术

适用专业：城市轨道车辆应用技术

开设学期：第二学年第一学期

学    时：48

学    分：4

一、课程性质及作用

《电气控制技术》课程是高等职业院校城市轨道交通方向的专业基础课程，培养学生从事轨道交通电气检修等工程技术工作所需的专业基本技能和职业素质的核心课程。其目标是通过对相关异步电动机知识模块的学习和技能操作的训练,通过实践任务的引领,培养本专业学生掌握电机的工作原理,控制方法及安装与维护的操作技能。本课程要求本专业学生应达到中维修电工职业资格证书中相关技术考证的基本要求。

先修课：电工电子技术

后续课：轨道交通电气控制、轨道交通电气检修

二、课程设计思路

 本课程标准的总体设计思路：按照本专业学生所需掌握的内容将整个课程体系分为三大部分，电动机常见电气控制部分、典型设备电气控制部分、PLC控制应用，打破传统授课方式中理论和实践脱离，先理论后实践的学科型模式，变知识学科本位为职业能力本位，将课程体系中的每一部分划分为若干个模块，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作项目”为主线，创设工作情景，将“知识学习、职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念。

本课程建议64学时。

三、课程目标

1．认知目标

1) 掌握常用低压电器的工作原理、结构、选用方法；

2) 掌握常用低压电器的文字符号与图形符号；

3) 了解电气原理图的识读方法与绘制方法；

4) 理解电动机点动与连续控制电路工作原理；

5) 掌握三相异步电动机的正反转与顺序起动控制电路工作原理；

6) 掌握电气连锁与按钮连锁的使用方法；

7) 掌握三相异步电动机的降压起动原理与降压起动方法；

8) 会比较三相异步电动机能耗制动原理与电气制动原理之间的差异；

9) 了解双速电动机的控制方法；

10) 掌握典型机床电气控制线路故障诊断方法

11) 掌握异步电动机正、反转、顺序起动PLC控制

12) 掌握电动机星—三角起动PLC控制

13) 掌握PLC定时与计数指令的应用

14) 了解PLC几种数据移位指令的应用

15) 掌握交通灯等具体任务的PLC控制方法

2．能力目标

1）能够正确完成常用低压电器，如交流接触器、空气开关等安装与使用；

2）能够根据交流电动机的控制线路设计图纸合理布置元器件并正确接线；

3）能够正确地采用测量手段对控制线路进行故障排查，达到通电试车一次成功；

4）能够在既有的交流电动机控制线路基础上实现线路的改进与完善；

5）能够依据中高级电工维修考证的标准完成典型控制电路的故障检修与使用维护；

6）能够对交流电动机的电气控制线路进行PLC改造；

7）能够理解并灵活应用PLC常用编程指令如定时器、计数器，比较等指令；

8）能够根据某一任务的功能要求独立实现PLC程序设计、编码并完成调试；

3．素质目标

1）通过电动机典型线路（如正反转，降压启动等）的安装指引学生掌握“抓主要矛盾，忽略次要因素，抓问题实质”和“抓住重点、求同存异”的学习方法，培养学生的自主学习力；

2）通过PLC基本指令的应用教会学生善于运用对比学习法，以加深对知识的理解和提升，培养学生的钻研和创新精神；

3）通过教学中小组合作完成项目的形式培养学生的沟通交通、团队协作和勇于挑战的能力；

4）通过对既有控制线路的改进与完善培养学生在分析和解决问题时学以致用、独立思考的能力；

5）培养学生具有良好的职业道德、敬业精神和社会责任心；

6）通过实训室内的实践训练，培养学生守时诚信、严谨踏实的工作作风和吃苦耐劳的精神；

7）培养学生具有安全、质量、效率、环保及服务意识。

四、课程内容和要求

1．课程内容结构安排

2．课程内容要求

五、实施建议

1．学习材料选用与编写

1.1教材选用

姚建飞、张米雅等.《电气控制技术》 .大连理工大学出版社  2011.7

1.2参考资料选用

1）许廖编．《工厂电气控制设备》．机械工业出版社．2002．1． 第二版．

2）隋秀凛主编．《机电控制技术》．机械工业出版社．2001．6． 第一版．

3）熊辜明等编．《机床电路原理与维修》．人民邮电出版社．2001．6． 第一版．

4）汪晓光，孙晓瑛．《可编程控制器原理及应用》．机械工业出版社． 2001．

5）张桂香．《电气控制与PLC应用》．化学工业出版社．2003．

2．教学组织与设计

1）教学条件和环境

本课程结合学院具体的实训条件，力求按项目任务形式实施教学。课程内容力求在实验（实训）室完成，通过学习环境与模拟工作环境相结合，提高学生职业素养和交通素养

2）本课程在教学方法上的特殊性

（1）在教学过程中，力求以案例教学、操作示范等手段提高学生学习兴趣，激发学生的学习动力。

（2）在教学过程中，要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学，帮助学生理解各种交通机电系统的常识要点。

（3）教学过程中加强安全教育，提高安全意识，培养学生严谨的工作态度。

3．课程考核与评价

本课程教学过程以学生为主体，因此考核要以过程性考核为主，重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。学生不仅要完成项目的操作实施，还要对各个项目开展过程进行汇报总结，完成项目报告编写。通过采用项目实训报告和设计或作业的形式增加对学生完成项目的过程和结果的评价。

教学中适时采用课程平台统计学生的考勤，作业等情况；总成绩评定构成为：常规评价20%（考勤、课程纪律、提问等）+项目评价50%（操作，项目汇报告、项目报告编写等）+项目考核30%。

教学评价表

4．课程教学资源使用与建设

1）充分利用实验实训室，校内已有“电力拖动实训室”、“机床电气实训室”、“PLC实训室”，有足够的台套数供学生实践练习；在学生学习过程中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。

2）积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识和能力。