X36《实用写作》课程标准（32h）

《实用写作》课程标准

适用专业：机电一体化技术

开设学期：第二学年  第1学期

学时：    32

学分：    2

（一）课程性质与作用

《实用写作》课程是机电一体化技术专业选修课。它不同于常见的基础写作课，它侧重的是人们在日常生活中常见的各类实用文体的写作特点、规律和写作方法的学习，不讲授文学写作（创作）。实用文体指的是是人们在日常工作、学习和公务活动中经常使用，有直接社会效用的文书，它是人们交流思想，互通情况、解决问题、处理公务的工具。

实用写作中的学业文书、法律文书、公文、广告、新闻等章节的写作教学内容与本专业课程、法律、文学等相关专业课程的知识紧密联系，学习本课程应具备现代汉语、基础写作、逻辑学及与本专业相关的专业知识基础。

（二）课程设计思路

本课程是依据机电一体化技术专业培养方案而设置。课程的总体设计思路以学生发展为本，以“就业”和“创业”为导向，以创业实践活动为主线，强化实践性教学环节，把理论教学与实践任务相结合，全面培养学生的职业能力，具体表现在以下几方面：

1．使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作理论知识。了解写作原理和相关知识，掌握有关文种的写作规范，能运用有关写作方法和技巧，锻炼表达能力，培养思维能力。

2．引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。高职高专教育是直接服务于经济和社会的，其教育教学的基本内涵就是强调学科的应用性、现实的针对性和社会的实践性。应用文写作的本质特征就是“工具性”，在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行，而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。

3．指导学生进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的写作知识才能转化为写作能力，本课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本课程的教学规律，也无法实现本课程的教学目的。在教学中我们本着理论指导与实践相结合的原则进行教学，以培养具有良好人文素养和较强职业能力的高素质人才为目标，突出实践教学，以体例模块化，实践项目化组织安排教学，锻造学生可持续发展能力。

（三）课程目标

1．认知目标

（1）了解各类实用文体的概念、特点和功用，以及实用文体写作的意义和方法等。

（2）理解实用文体对主题、材料、结构、语言的要求。

（3）掌握写作的基本要求和规律，实掌握用文体的语体特征、表达方式以及文本模式。

2．能力目标

（1）具有根据要求迅速准确地确立主题的能力。

（2）具有获取材料并选择和使用材料的能力。

（3）具有对大型文稿合理地安排结构，编制写作提纲的能力。

（4）具有选择恰当语体进行语言表达的能力。

3．素质目标

（1）锻炼学生逻辑思维能力和语言表达能力；

（2）使学生学会如何获取信息、处理信息；

（3）让学生养成求真务实、严谨认真的良好习惯。

（四）课程内容和要求

1．课程内容结构安排

2．课程内容要求

（五）实施建议

1．学习材料选用与编写

教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想。建议课程采用固定教材与自主选取素材相结合的方式提供学习材料，即课程主要内容以教材为主，教师可根据学生情况及当前行业形势补充部分针对性更强的材料，以更好的适应教学需求。参考教材：王燕.《应用文写作项目化教程》.中国人民大学出版社.2013.9

2．教学组织与设计

本课程旨在通过过程式教学法与项目式教学法交叉的立体教学法大大激发学生的写作热情，培养和提高学生运用不同种类的应用文体的写作能力。一方面，通过实施过程式教学法使学生掌握应用写作基础知识和应用文常识，了解并熟悉若干主要文体的写作格式、写作要求，通过阅读例文和瑕疵文案分析，掌握常用文种的写作方法和写作技巧，提高学生应用写作技能和语言表达水平，并写出比较规范的常用的应用文章，为学生学好各门专业 课和将来进入社会从事实际工作奠定良好的扎实的基础。另一方面，课堂管理模式采用项目式教学法以培养学生的职业意识及职场所需的职业素质。通过本课程的教学对学生进行人文思想教育，培养学生公 民意识、法律意识、市场意识、竞争意识、平等意识、合作意识等，促使学生把理论与实践相结合，努力提高学生的人文素养和综合素质，增强学生 的职业能力和就业竞争力，以适应当前和今后在学习、生活、工作中的写作需要。

3．课程考核与评价

本课程考核目的主要为了检验学生对学习内容的理解与掌握，特别是对知识应用的理解程度，检验学生是否具备了一定的应用写作能力，考核注重平时成绩和考查相结合，参考比例平时70 %＋考查30%。

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）

（1）利用多媒体教学设备进行教学，提高授课的生动性，增大授课信息量，展示同学们的学习效果，加深印象，激发学习热情，便于学生以最便捷的方式 达到学习的目的，为教学创造出一个良好的学习氛围和学习空间。如利用软件制作出写作课件，将各种文体的要点、难点表述清楚，配以例文进行说 明，对容易出错的地方用病例文释加以演示指教。有时还穿插一些优秀或有特色的文案，包括与应用写作有关的美文进行欣赏，时常引入一些音画影视等资料，有效增强课堂的趣味性和生动性。还可利用投影仪进行作业讲评和演示范文或优秀成果，这样可以收到事半功倍的效果。

（2）学院有完善的办学网络和办学设施，我院校园网已全面开通，运行正常，为学生利用网络课堂学习提供便利的条件。

（3）加强师资队伍建设，使相关专业课程教师均能参与到本课程教学中来。