X28《企业安全生产管理》课程标准（32h）

《企业安全生产管理》课程标准

课程名称：企业安全生产管理

适用专业： 机电一体化技术（中高职一体化）

开设学期：第一学年 第1学期

学    时：32

学    分：2

一、课程性质及作用

通过本课程的教学，使学生了解企业安全生产管理的基础知识，掌握安全目标管理，安全常识，安全事故的预防，安全事故的应急与处理的基本方法、步骤，并通过一定的练习，使学生初步具备安全自我保护和一定的安全管理的能力。

二、课程设计思路

《企业安全生产管理》是机电一体化的一门专业选修课。从机电一体化专业学生就业情况来看，毕业生从事的工作包含了企业生产及企业管理工作，而从事企业生产及企业管理工作不可避免的牵涉到企业安全生产，则需要对企业安全生产知识进行培训和学习。因此，本课程有必要作为专业选修课进行开设。 本课程的功能是培养学生了解安全生产和安全管理技术基础知识，在工作需要时能够利用《企业安全生产管理》的知识进行安全事故的分析和预防。这是机电一体化技术专业学生应该具备的职业能力。

三、课程目标

1．认知目标

1）熟悉安全目标管理在企业中的应用

2）了解安全生产管理的基础知识;

3）了解安全生产事故的原因分析及预防措施

4）了解职业健康安全管理知识

5）了解安全生产综合管理知识

2．能力目标

了解安全生产方针，改善生产条件的意义，熟悉安全生产责任制。综合运用安全生产管理知识的能力

3．素质目标

1）具备一定的吸收新技术和知识的自修能力；

2）具有现场5S管理意识；

3）具有一定的安全和环保意识。

4）具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。

四、课程内容和要求

1．课程内容结构安排

2．课程内容要求

五、实施建议

1．学习材料选用与编写

1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。要以实际工程项目为载体，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。

3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对过程控制工程施工组织与管理的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业施工组织与管理新技术、新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

6）参考资料的选用：《机械工安全知识读本》胡桂兰．北京：机械工业出版社．2011；《安全生产管理知识》 安全工程师委员会 北京：中国大百科全书出版社。2011；《安全系统工程》徐志胜、姜学鹏，北京：机械工业出版社．2017。

2．教学组织与设计

（1）教学条件和环境

本课程结合学院具体条件和本课程的特点，力求按项目任务形式实施教学。课程内容力求减少理论，注重根据工作实际选取例子进行讲解，通过学习环境与模拟工作环境相结合，提高学生职业素养。

（2）本课程在教学方法上的特殊性

1）在教学过程中，力求以案例教学、问题教学等手段提高学生学习兴趣，激发学生的学习动力。

2）在教学过程中，要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学，帮助学生理解各种工程力学的常识要点。

3）由于本课程属于纯理论性课程，针对其特点，在教学过程中尽量弱化理论推导，增加取材于工作实际的例子进行分析讲解。

4）教学过程中加强安全教育，提高安全意识，培养学生严谨的工作态度。

3．课程考核与评价

1）本课程教学过程以学生为主体，因此考核要以过程性考核为主，重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。学生都要对各个项目开展过程进行总结，完成项目报告并汇报，采用项目实训报告和设计或作业的形式增加对学生完成项目的过程和结果的评价。过程性考核在总成绩中所占比例不少于50%。

2）学期末设置期末考试，对课程重要的知识和能力进行综合性考核，重在考查运用知识解决实际问题的能力。

教学评价表

4．课程教学资源使用与建设（包括条件）

1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

2）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

3）运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。

4）建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识，。

5）建立学习资料库，推荐国内外先进的仪表、国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。

6）工学结合：产学合作开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。