《液压与气动》课程标准
课程名称：液压与气动
适用专业：机电一体化技术
开设学期：第二学年 第1学期
学 时：32
学 分：2
一、课程性质及作用
本课程是高职高专机电一体化技术专业的一门重要的专业必修课程。本课程以机械液压系统和气压系统为主要对象，着重掌握各种液压元件的结构与原理、典型机械的液压系统的工作原理、液压与气压系统及元件的常见故障诊断与排除的方法，使学生具备较强的理论知识和实际技能，为操作、管理和维护好相关机电液气设备奠定扎实的基础。
二、课程设计思路
本课程是在前序机电类课程制图技术、机械设计、机械制造、电工技术、电子技术学习基础上，以机械的液压（气压）系统为典型对象，为完成在实际岗位中对液压（气压）系统的拆装、分析和维修的基本应用为目的的综合性课程，其后续课程可为相应的进一步拓展课程或顶岗实习。
本课程立足于职业能力培养，紧紧围绕液压与气压系统工作任务选择课程内容，其内容分为液压传动、动力元件、执行元件、控制回路、辅助元件、典型液压系统、气压传动等七个模块，通过相关项目教学，融“教、学、做”为一体，最终使学生具备拆装、分析和维修液压（气压）系统的基本能力。
三、课程目标
本课程通过相关项目教学，融“教、学、做”为一体，最终使学生具备拆装、分析和维修液压（气压）系统的基本能力，具有良好的职业意识和态度。
1．认知目标
1）掌握液压传动的原理；
l2）掌握液压元件的结构特征和工作原理；
l3）掌握液压和气压系统工作原理；
l4）掌握系统故障的分析和诊断的方法。
2．能力目标
1）能识别常用液压元件，了解它们的结构和原理；
l2）能正确使用常用的工具；
l3）能按照液压系统图进行液压元件的选用、连接与调试；
l4）能够进行液压系统常见故障的分析与维护。
3．情意（素养）目标
1）具备一定的吸收新技术和知识的自修能力；
l2）具有创新意识；
l3）具有较强的安全和环保意识。
l4）具有敬业爱岗和良好的团队合作精神。
四、课程内容结构和要求
序号 |
课程内容 |
能力要求 |
知识要求 |
参考学时 |
模块 |
教学单元/项目 |
1 |
液压传动 |
1.1认识液压系统 |
能分析液压系统的组成； 具备独立搜索技术资料的能力。 |
了解机床液压系统的组成与原理； 了解液压与气压传动的优缺点；了解液压系统图。 |
2 |
1.2液压油的选用 |
能选用液压油 |
具备液压油的相关知识 |
2 |
2 |
动力元件 |
2.1液压泵的拆装 |
能正确地拆装液压泵； 能分析几种液压泵的结构特点； |
掌握液压泵的工作原理； 熟悉液压泵的图形符号和含义； 熟悉常用拆装工具 |
2 |
2.2液压泵的选用 |
能够根据工作要求正确合理的选用液压泵； 能分析计算液压泵和配套电机的工作参数。 |
熟悉液压泵的主要性能参数和选择方法； 掌握液压泵的选择原则。 |
2 |
3 |
执行元件 |
3.1液压缸的拆装 |
能正确地拆装液缸； 能分析几种液压缸的结构特点； 能够对液压缸进行安装和维护。 |
液压缸的工作原理； 熟悉液压缸的推力和速度的计算方法； |
2 |
3.2液压马达的选用 |
能区别液压马达和液压泵差异 |
液压马达的参数计算 |
2 |
4 |
控制回路 |
4.1方向控制回路拆装与调试 |
能够对换向回路和锁紧回路进行系统油路分析 能够根据系统图正确连接换向回路。 |
单向阀的结构、工作原理和应用 换向阀的滑阀机能 |
4 |
4.2压力控制回路拆装与调试 |
能够对压力控制回路进行分析和正确地调定压力； 能够根据系统图正确连接和安装回路。 |
溢流阀、减压阀、顺序阀的结构、工作原理和应用 压力控制回路的原理 |
4 |
4.3 速度控制回路拆装与调试 |
能够对执行元件的速度进行调节； 能分析几种速度控制回路的优缺点。 |
节流阀、调速阀的结构及工作原理 几种速度控制回路的工作原理和应用场合。 |
4 |
5 |
辅助元件 |
5.1滤油器选用与安装 |
能选用与安装滤油器 |
熟悉滤油器、油箱的功能、结构和设计要点； |
2 |
5.2 蓄能器选用与安装 |
能选用与安装蓄能器 |
熟悉蓄能器、液压密封元件的类型和特点。 |
2 |
6 |
典型液压系统 |
6.1平面磨床液压系统分析 |
能分析液压系统图； 能够根据系统图分析故障原因，找到解决方法。 |
了解液压系统图；能通过液压系统图分析工作原理和系统特点。 |
2 |
6.2组合机床液压系统分析 |
能分析液压系统图； 能够根据系统图分析故障原因，找到解决方法。 |
了解液压系统图；能通过液压系统图分析工作原理和系统特点。 |
6.3数控机床液压系统分析 |
能分析液压系统图； 能够根据系统图分析故障原因，找到解决方法。 |
了解液压系统图；能通过液压系统图分析工作原理和系统特点。 |
7 |
气压传动 |
7.1认识气动系统 |
能正确选择和安装气动元件 |
熟悉常用气动元件的种类、结构和工作原理及图形符号和系统图。 |
2 |
7.2气动基本回路的设计 |
能够根据工作要求设计出合理的系统回路图； 能正确连接线路并进行系统回路的检验。 |
气动控制元件的结构原理和应用； 气动控制元件的图形符号； 气动控制回路的工作原理。 |
五、实施建议
1．学习材料选用与编写
1.1教材选用及编写
鉴于目前高职教育教材的现状，教学工作中应以现有的教材作为辅助，同时根据项目化课程的特点自编教学讲义，在教学中不断补充和完善，最终形成具有项目化课程特点的校本教材。
教材编写必须依据本课程标准进行，应充分体现以任务引领、实践导向，突出职业能力培养的设计思想。教材内容应体现先进性、通用性、实用性要求。
教材项目可包括以下内容：1）教学目标；2）工作任务引入与分析；3）相关知识；4）任务实施；5）知识与技能拓展；6）思考与练习。
1.2参考资料选用
1)唐建生.液压与气动[M].北京：中国人民大学生出版社，2008，11
2)张爱山.液压与气压传动[M].北京：清华大学出版社，2008，8
3)马振幅. 液压与气压传动[M].北京：机械工业出版社，2008，6
4)何存兴 液压传动与气压传动[M].郑州：华中科技人学出版社，2005，6
5)章宏甲. 液压与气压传动[M].北京：机械工业出版社，2000，6
此外，需开发建立课程网站，提供液压与气动相关专业网站链接及其他学习资源，其功能主要是为学生提供快捷便利的学习资料，构建交流平台。
2．教学组织与设计
本课程项目的学习按以液压（气压）系统的拆装、分析和维修业务为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。教学过程中，根据实际情况采用角色扮演、仿真模拟、操作训练、现场参观等多种教学组织形式，要广泛应用图片、动画等教学资源辅助教学，帮助学生理解各种液压与气压传动系统故障诊断的要点。要以自主学习、小组讨论和网络学习以及调研分析等方式来训练学生的独立思考能力、协作攻关能力、解决问题能力、迁移学习能力和创新能力等。要加强安全教育，提高安全意识，培养学生严谨的工作态度。教学过程力求在理实一体化教室进行，实训教学力求小组化（6-8人），提高学生实操机会。
3．课程考核与评价
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，评价学生的职业能力、职业意识和职业态度。
1）本课程教学过程以学生为主体，因此考核要以过程性考核为主，重在考查学生在工作任务中表现出来的能力。学生都要对各个项目开展过程进行总结，完成项目报告并汇报，采用项目实训报告和设计或作业的形式增加对学生完成项目的过程和结果的评价。过程性考核在总成绩中所占比例不少于50%。
2）学期末设置期末考试，对课程重要的知识和能力进行综合性考核，重在考查运用知识解决实际问题的能力。
教学评价表
评价内容 |
权重 |
常规评价
|
出勤与课堂表现 |
20% |
项目评价 |
设计或作业 |
20% |
实训报告或汇报 |
30% |
期末考试 |
30% |
合计 |
100% |
4．课程教学资源使用与建设（包括条件）
1）逐步利用现代信息技术开发多媒体课件，建设课程网站，通过搭建起多维、动态、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
2）逐步探索实行相关实验室开放，提高实验室设备的利用率。
3）努力搭建校企合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕
业项岗实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4） 积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学
内容从单一化向多元化转变，尽力拓展学生的知识和能力。
5）设备条件上应具备理实一体化教室（含多媒体设备）和相关实训室，具有良好的环境氛围，相关设备有必要的数量和质量。任课教师具备液压与气动方面足够的知识、能力和能力，能够胜任课程教学工作。学生应具备机电方面基本的知识和能力，具备一定的学习能力和良好的学风。
